2025年2月28日晚，清華MBA科技創(chuàng)新管理俱樂部【科創(chuàng)讀書會】第五期分享如約而至。本次分享的書目是《場景驅(qū)動創(chuàng)新：數(shù)字時代科技強(qiáng)國新范式》，尹西明/陳勁著，本次分享無比榮幸的邀請到了本書的作者，北京理工大學(xué)公共管理系主任、研究員、博士生導(dǎo)師尹西明老師作為領(lǐng)讀嘉賓。分享活動通過騰訊會議在線舉行，并同步通過俱樂部的公眾號（THU創(chuàng)新學(xué)社）視頻直播。

《場景驅(qū)動創(chuàng)新：數(shù)字時代科技強(qiáng)國新范式》一書立足中國式現(xiàn)代化新征程，面向全球數(shù)字科技和創(chuàng)新發(fā)展前沿，扎根中國領(lǐng)軍企業(yè)和國家科技創(chuàng)新實(shí)踐，提出并系統(tǒng)闡述場景驅(qū)動創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵特征、戰(zhàn)略邏輯和實(shí)踐路徑。圍繞關(guān)鍵核心技術(shù)突破、科技成果轉(zhuǎn)化、人工智能、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)據(jù)要素等重點(diǎn)議題，選取京東方、三峽、騰訊、用友、眾安保險、貝殼找房、小視科技、深圳數(shù)據(jù)交易所等相關(guān)典型實(shí)踐作批判性梳理探討。

本次活動得到了清華MBA同學(xué)以及校外創(chuàng)新領(lǐng)域的感興趣人士積極響應(yīng)和參與，騰訊會議以及直播間在線參與本次分享活動的人數(shù)共計700余人。

尹老師系統(tǒng)性的分享了場景驅(qū)動創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)內(nèi)涵、特征、戰(zhàn)略邏輯和實(shí)踐路徑。同時，強(qiáng)調(diào)了在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，人工智能和數(shù)據(jù)要素加速生產(chǎn)力躍遷正在涌現(xiàn)一個新的范式，即面向場景，加快場景驅(qū)動的創(chuàng)新。在當(dāng)前時代背景下，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，而數(shù)據(jù)要素和人工智能是加速創(chuàng)新的關(guān)鍵。

以下是尹老師分享的一些重點(diǎn)內(nèi)容摘錄總結(jié)，希望帶給大家啟發(fā)。

中國管理創(chuàng)新叢書

世界科技強(qiáng)國和科技大國的崛起，必然伴隨著科技型企業(yè)的崛起和管理理論的復(fù)興或者崛起。在此大背景下，尹西明教授和陳勁教授同中國科技出版社聯(lián)合發(fā)起了“中國管理創(chuàng)新叢書”，通過扎根中國的實(shí)踐凝練管理思想，希望聯(lián)合廣大中國創(chuàng)新學(xué)者推出一系列能夠代表中國式創(chuàng)新管理思想的著作。

創(chuàng)新引領(lǐng)加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的理論范式躍遷

尹老師講到，場景驅(qū)動創(chuàng)新是一種新的范式革命，能夠通過場景賦能，加速科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。場景最早是從電影話劇或營銷領(lǐng)域日益受到重視的，但實(shí)際上，場景創(chuàng)新不僅僅是營銷或宣傳的邏輯，它能夠真實(shí)地驅(qū)動技術(shù)創(chuàng)新，并反哺技術(shù)的迭代和突破。

場景驅(qū)動創(chuàng)新的內(nèi)涵

尹老師解釋了什么是“場景驅(qū)動創(chuàng)新”，就是以場景為載體，以戰(zhàn)略為引領(lǐng)，然后驅(qū)動已有的技術(shù)、市場、環(huán)境、數(shù)據(jù)等各個要素去有機(jī)協(xié)同和多元化應(yīng)用。應(yīng)用不是終點(diǎn)，而是一個新的起點(diǎn)，要在場景應(yīng)用中迭代，在迭代中實(shí)現(xiàn)躍遷。此外，我們的很多場景還需要發(fā)揮想象力去構(gòu)建，要瞄準(zhǔn)未來場景去凝練科學(xué)問題。

從戰(zhàn)略到創(chuàng)新：使命驅(qū)動+產(chǎn)業(yè)數(shù)字化+數(shù)字產(chǎn)業(yè)化

尹老師通過上圖說明，以企業(yè)為主體推動場景驅(qū)動創(chuàng)新，是實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展的最佳路徑，企業(yè)可以通過場景牽引技術(shù)需求，實(shí)現(xiàn)整合邏輯。當(dāng)我們找到重大的場景，甚至開發(fā)新場景的時候，大家是有各自的功能定位和直接協(xié)同的，就能避免內(nèi)卷。

技術(shù)驅(qū)動創(chuàng)新與場景驅(qū)動創(chuàng)新的比較

尹老師通過進(jìn)一步對比“技術(shù)驅(qū)動創(chuàng)新”與“創(chuàng)景驅(qū)動創(chuàng)新”，來幫助大家更好的理解場景驅(qū)動創(chuàng)新的邏輯。場景驅(qū)動創(chuàng)新最大的優(yōu)勢在于：它是由用戶需求倒逼和場景化的需求牽引的，要求科研人員走出實(shí)驗(yàn)室，走出象牙塔，然后推倒物理世界和認(rèn)知層面的“圍墻”，走到真實(shí)的市場環(huán)境中，與領(lǐng)先的用戶，還有領(lǐng)先的企業(yè)一起共創(chuàng)共贏。

場景驅(qū)動科技成果轉(zhuǎn)化

尹老師介紹了場景驅(qū)動創(chuàng)新對于推動科技成果轉(zhuǎn)化的實(shí)踐意義。實(shí)際上，技術(shù)經(jīng)紀(jì)人最核心的任務(wù)就是為技術(shù)找場景，從場景里面去提煉需求問題，實(shí)現(xiàn)高效的匹配。這就是場景驅(qū)動科技成果轉(zhuǎn)化的邏輯。我們先凝練場景問題，再去推進(jìn)場景化創(chuàng)新，這時候提供的就不僅僅是一個技術(shù)，也不是一個單一產(chǎn)品了，而是提供了一個場景化的解決方案！現(xiàn)在不管是海爾智家、小米智家、還是華為智家，都是瞄準(zhǔn)一個場景提供的解決方案，而不是說我們買單一個產(chǎn)品。這就是一個全新的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新范式。場景驅(qū)動科技成果轉(zhuǎn)化在價值釋放之后，并不是終點(diǎn)，它只是新一輪的起點(diǎn)，也就是單一細(xì)分場景的深化，再加上新場景的拓展和建構(gòu)，就形成了新一輪的飛輪。

場景驅(qū)動型人工智能創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)

對于人工智能創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施，由國家通過產(chǎn)業(yè)政策建構(gòu)起人工智能基礎(chǔ)研究子系統(tǒng)、人工智能技術(shù)研發(fā)子系統(tǒng)、人工智能技術(shù)應(yīng)用子系統(tǒng)。那么在場景應(yīng)用的過程中，我們就需要支撐企業(yè)主體了。場景驅(qū)動創(chuàng)新的核心主體是誰？是企業(yè)，企業(yè)主導(dǎo)型產(chǎn)學(xué)研深度融合也遵循了場景驅(qū)動創(chuàng)新的邏輯。以騰訊為例，騰訊實(shí)現(xiàn)了從 2C 到 2B 的轉(zhuǎn)型，它遵循的就是我們說的巴斯德的創(chuàng)新模式，由原來科學(xué)家主導(dǎo)的模式走向企業(yè)家跟科學(xué)家合作的模式。中國企業(yè)的創(chuàng)新，要發(fā)揮我們豐富場景的優(yōu)勢，加快從引進(jìn)消化模仿走到行業(yè)躍遷，最終實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)。

場景是“放大器”、“挖掘機(jī)”和“捕捉器”

尹老師結(jié)合《科技日報》的評論員文章講到，場景是技術(shù)和數(shù)據(jù)要素的“放大器”，它也是潛在用戶和市場需求的“挖掘機(jī)”，更是識別顛覆性技術(shù)創(chuàng)新機(jī)會和把握未來產(chǎn)業(yè)機(jī)會窗口期的“捕捉器”。

應(yīng)用場景如何驅(qū)動創(chuàng)新

尹老師進(jìn)一步講到，場景驅(qū)動背后是有需求的，但它是復(fù)雜綜合性和動態(tài)需求的一個凝聚，不是單點(diǎn)和淺層次的需求。以前需求驅(qū)動創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)的是用戶有一個顯性的或者單點(diǎn)的需求，未來我們要主動挖掘用戶沒有表現(xiàn)出來的需求，甚至提前預(yù)測、捕捉需求，這時候就需要場景。場景驅(qū)動從“我能做什么”轉(zhuǎn)向“世界需要我如何進(jìn)化”，換句話說，不要在岸上學(xué)游泳，要在游泳中學(xué)會游泳。AI時代，場景或?qū)⒊蔀閯?chuàng)新的第一性原理。

企業(yè)主導(dǎo)、多方參與共建的創(chuàng)新聯(lián)合體

尹老師講到了通過大量的企業(yè)案例研究所總結(jié)出來的一個模式——企業(yè)主導(dǎo)多方參與共建的創(chuàng)新聯(lián)合體，相比于高校主導(dǎo)或者政府主導(dǎo)往往效率更高，最后能成功的可能性更大，因?yàn)樗确鲜袌鲞壿?，還能夠響應(yīng)國家使命，這樣剛好整合了有為政府和有效市場。但是，尊重企業(yè)主體的邏輯，以及企業(yè)主導(dǎo)型產(chǎn)學(xué)研深度融合創(chuàng)新聯(lián)合體成敗的關(guān)鍵就在于這個企業(yè)有沒有戰(zhàn)略型企業(yè)家的意識，還有就是使命擔(dān)當(dāng)以及靈活的機(jī)制，能夠做好聯(lián)合體的治理。

創(chuàng)新聯(lián)合體驅(qū)動關(guān)鍵核心技術(shù)持續(xù)突破的機(jī)制

尹老師結(jié)合“之江實(shí)驗(yàn)室”的例子，講到了創(chuàng)新聯(lián)合體驅(qū)動關(guān)鍵核心技術(shù)持續(xù)突破的機(jī)制。聯(lián)合體治理重在抓核心，抓機(jī)制、抓人才、抓基礎(chǔ)研究，但是在應(yīng)用研究和產(chǎn)業(yè)化方面，要主動擁抱場景主體，與場景共創(chuàng)，針對每一個產(chǎn)業(yè)場景都與場景的頭部企業(yè)合作成一個小聯(lián)合體。這樣就實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合體的聯(lián)合體這個模式，這個模式是大企業(yè)的核心研發(fā)機(jī)構(gòu)可以借鑒學(xué)習(xí)的。

中小企業(yè)破解“創(chuàng)業(yè)魔咒”的理論模型

除了大企業(yè)之外，更為普遍存在的廣大中小企業(yè)，尤其是AI領(lǐng)域的小企業(yè)，如何克服早期資源難獲取、基礎(chǔ)設(shè)施不夠、算法不夠等難題活下來？尹老師提出了通過嵌入式思維構(gòu)建場景生態(tài)，就是創(chuàng)業(yè)中小企業(yè)首先要拼湊資源，瞄準(zhǔn)自己優(yōu)勢的一個單點(diǎn)的場景，先切進(jìn)去，先立后破。雖然在一個點(diǎn)上沉淀的能力是項(xiàng)目化的能力，但是不能陷入到干項(xiàng)目的陷阱里面，要把項(xiàng)目能力沉淀成能力束，形成核心能力束之后，再進(jìn)一步拓展多個場景。這樣的話，一個一個能力沉淀下來，就可以嵌入多個場景。對于中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程，其實(shí)就是從單場景探索先進(jìn)入市場，找一個切入點(diǎn)，先有現(xiàn)金流形成補(bǔ)償協(xié)奏。再逐步跨越到多場景，場景多起來之后，就要做好場景協(xié)同，拉通底層數(shù)據(jù)和算法，拉通沉淀能力。然后形成跨場景的協(xié)同，一旦跨場景協(xié)同之后，中小企業(yè)就進(jìn)入了裂變式發(fā)展。這中間，企業(yè)家的認(rèn)知和企業(yè)家精神非常重要，要充分調(diào)動和發(fā)揮青年人才的優(yōu)勢。

大變革時代，哪些是不變的？

最后，尹老師講到我們要避免焦慮，在這個人工智能時代到底哪些是不變的？上面這張圖就是根問題第一性原理。只要我們用新范式和新認(rèn)知去抓住了用戶，第一是用戶的第一需求，第二是用戶潛在的需求實(shí)現(xiàn)價值，那一定就不會被拋棄。很多企業(yè)都不是技術(shù)變革過慢，而是因?yàn)樗h(yuǎn)離了用戶，沒有價值釋放，天天在卷。其次，是通過創(chuàng)新來滿足用戶價值。最后的抓手是什么，可能就是數(shù)據(jù)要素，包括 AI 人工智能和數(shù)據(jù)要素賦能，不管是智能制造還是智慧服務(wù)。尹老師進(jìn)一步講到，今天一說到新質(zhì)生產(chǎn)力的場景，大家首先就會想到比如低空經(jīng)濟(jì)、商業(yè)航天，事實(shí)上商業(yè)航天距離我們還比較遠(yuǎn)，低空經(jīng)濟(jì)也仍然在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)階段。我們真正海量的場景來自于哪兒？其實(shí)就在最簡單的衣食住行。這些場景的釋放還來自于我們傳統(tǒng)制造業(yè)的或者傳統(tǒng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢升級、城市更新、建筑設(shè)計等等，也能夠激發(fā)很多的新質(zhì)生產(chǎn)力。

尹老師的精彩分享結(jié)束后，與大家進(jìn)行了互動交流，互動過程也非常精彩，尹老師對每一個問題的深入回答和解釋，帶給了大家更多的啟發(fā)和思考。大家紛紛對尹老師表示感謝。

本期讀書會的整個分享信息量非常大，以上僅僅是對一小部分內(nèi)容的概要總結(jié)，感興趣的讀者歡迎通過視頻號的直播回放詳細(xì)了解尹老師的分享內(nèi)容。

供稿：蘇蕾（21P3）

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